BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG INSTITUCIONAL

Con mucho entusiasmo los saludamos desde la Ciudad de Saldaña Tolima. Nuestra Institución Educativa sigue en el desarrollo de la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como apoyo a nuestro proceso y mejoramiento continuo de la calidad educativa.

En este blog se publicarán anuncios institucionales y también se publicarán recursos educativos de las diferentes áreas académicas como apoyo al desarrollo curricular de nuestra Institución.

El blog estará administrado por Luis Antonio Herrán Cardoso, docente de Tecnología e Informática con el apoyo de los estudiantes del grado Once, quienes motivaran su enriquecimiento y actualización permanente.

A continuación les dejamos la información institucional para que se vayan familiarizando con nosotros.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La Institución Educativa Técnica Papagalá, está situada en el centro de la Vereda de su mismo nombre, en el Municipio de Saldaña al sur del Departamento del Tolima.



La sede principal de la Institución se encuentra ubicada a siete (7) Kilómetros de la cabecera municipal al sur occidente de la misma y limita así:

Al norte con terrenos de Irene Tirana
Al sur con terrenos de Arturo Gómez
Al oriente: con terrenos de Hernán Aragón y Olimpo Tirana
Al occidente: Con el callejón principal.

Las personas de la región se dedican a trabajar como jornaleros de los arroceros, porque aunque el canal de riego recorre toda la vereda, esta no es beneficiada en la parte central con su servicio por estar situada en una parte muy alta. Algunas personas son ganaderas y otras cultivan secano en algunas ocasiones. Sin embargo casi todas las familias de esta vereda y la vereda Cucharo se encuentran ubicadas en el nivel 1 y 2 del SISBEN, debido a que cuentan con pocos recursos económicos.

Se cuenta con la estructura física de un Centro de Salud y un TELECOM, pero no funcionan. También posee un Polideportivo, el cual es muy cuidado por las personas de la vereda, porque es allí donde se realizan los bazares que benefician a las diferentes organizaciones que allí existen como: Junta de vivienda, Junta de Acueducto, Junta de Acción Comunal, Comité de Deportes y la Institución Educativa Técnica Papagalá. Además de ser el lugar donde se realizan los diferentes encuentros deportivos que se organizan con mucha frecuencia.


RESEÑA HISTORICA SEDE PRINCIPAL

La Institución Educativa Técnica Papagalá, se fundó en el año 1932 bajo el nombre de Escuela Rural Mixta Papagalá, en esta época se construyó un rancho de palma y de bahareque, donado por el señor Miguel Hernández Pinto. Solo orientaba clase un profesor, su nombre era Atanias Réinales; Asistían a clases un promedio de 20 alumnos así: lunes, miércoles y viernes; los hombres, martes, jueves y sábado; las mujeres. La Junta de Acción Comunal, como la capacidad estudiantil fue incrementada, consideraron necesario la construcción de más aulas. Esta escuela funciono como satélite del colegio Roberto Leiva desde el año 1981 se recibían algunos alumnos de este. En el año 1996 entro como Rectora (E) del colegio Papagalá la Señora Carmen Rosa Orjuela, quien en el año 1999 fue remplazada por la Señora Delia Isabel Gualteros, quien fue nombrada como Rectora ( E ) por el señor Gonzalo Galindo, quien actualmente es Jefe de Núcleo; mediante ayuda de esta rectora se obtuvo la aprobación de la etapa media vocacional, logrando así la primera promoción de bachilleres.

En este mismo año, se reunieron los padres de familia con los supervisores de la Secretaria de Educación, donde dialogaron sobre las dos modalidades, Técnica Administrativa y Economía Técnica Contable; acordaron que los alumnos deben elaborar un proyecto de grado debidamente empastado y sustentado, sobre la práctica empresarial realizada durante el año electivo, siendo este el requisito para poderse graduar.

Para el año 2002, según la resolución 1213 de octubre 03, quedó como INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PAPAGALÁ, que integra al Instituto Técnico Comercial Papagalá jornada mañana y tarde, niveles de educación preescolar Básica y media técnica comercial. Escuela Rural Mixta Papagalá Cucharo jornada mañana, nivel de preescolar y básica primaria. Escuela Rural Mixta el redil, jornada mañana, nivel de básica primaria.

Para el año 2003, es nombrado como Rector, el especialista Neftalí Ortiz Ramírez, según decreto 0904, del 1 de diciembre del 2003 y se continúa con la media técnica, impulsando proyectos productivos, como práctica de los estudiantes de la media técnica. Para el año 2005, se inicia el proceso de articulación con el SENA, con la modalidad Contable.

El 02 de Marzo de 2010 fallece el rector Neftaly Ortiz y en Mayo de ese mismo año es nombrado como rector Miller Ramirez Trujillo.

En la actualidad cuenta con dos sedes: El Redil y Cucharo. Ubicadas en las veredas que llevan sus mismos nombres correspondientes.




















SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

ESCUDO






















BANDERA



Vinotinto representa el color la bandera de nuestro departamento
Blanco representa la paz de nuestra región



LEMA

CONSTRUYENDO FUTURO

PROCESO DE ARTICULACION CON ITT

La importancia de la Educación Técnica y Tecnológica en Colombia.

El mercado laboral y en general las oportunidades de empleabilidad en el mundo, exigen de unos conocimientos específicos y muy prácticos, donde la persona pueda desarrollar sus competencias, acordes a sus habilidades y destrezas, al descubrimiento o fortalecimiento de las mismas, mediante su formación educativa.

Nuestro país, no queriendo quedarse del avance de la globalización, ha enfocado su política educativa en fortalecer las Instituciones Técnicas y Tecnológicas ITT, dando a conocer que su visión esta en formar a sus habitantes en competencias acordes a las necesidades actuales, para lo cual también invita a las ITT para que establezcan convenios con el sector productivo, con instituciones universitarias, incluso entre ellas mismas, de manera tal que puedan fortalecer sus programas académicos y sus políticas de formación. Dentro de estos convenios interinstitucionales, el gobierno ha motivado para que las Instituciones de Educación Básica y Media Técnica, también se unan y establezcan convenios de articulación con las ITT, de acuerdo con su enfoque y las necesidades de su comunidad.

Todas lo anterior redunda en un conjunto de oportunidades de formación para los estudiantes desde su infancia, hasta llegar a su máximo de formación académica. El siguiente grafico representa el camino que puede recorrer un estudiante desde que inicia sus estudios hasta donde puede llegar. A cada uno de estos pasos, se le llama ciclos propedéuticos.











La calidad de las Instituciones de Eduacion Superior en Colombia.

El Consejo Nacional de Acreditacion (CNA), es la Institución que se encarga de calificar la calidad de instituciones de educación superior en nuestro país. Es un conjunto de normas, políticas y procedimientos con las que debe cumplir una institución de educación superior, con el ánimo de darle una calificación de calidad que acredite los programas académicos ofrecidos.

Tales lineamientos están amparados por la ley 30 de 1992, el cual es la norma que rige la Educación superior en Colombia. El programa de acreditación ha cobrado importancia por el aumento significativo de Instituciones de Educacion Superior, que obliga al estado proponer herramientas que garanticen la calidad de los programas ofrecidos.

A manera de reflexión personal, considero que las Instituciones de Educación Superior, se han preocupado por invertir más en infraestructura que en la calidad de políticas educativas, que parten de la base de la formación de sus docentes. Se han preocupado por aparentar, más que por el mismo fondo de lo que sus profesores orientan y la calidad de los recursos con que cuentan.

En el caso de las Universidades privadas, en muchas ocasiones se interesan más por mantener sus estudiantes “contentos”, al precio que sea. Olvidando por completo los principio s de calidad educativa. Y en el caso de la Universidad Oficial, los recursos son muy limitados, y el apoyo a los docentes para su formación constante, es muy pobre.

No es un secreto que las políticas del gobierno actual en nuestro país, ha disminuido la inversión en educación. Por lo tanto es muy difícil que las instituciones puedan cumplir de manera completa con las exigencias del CNA.
Sin embargo, las instituciones de educación superior, hacen esfuerzos por cumplir con tales lineamientos, así sea para mantener sus credenciales de operación.

En nuestro departamento, llegan instituciones de educación superior a hacer convenios con los colegios, hacen dos o tres reuniones exponiendo sus ideas, y luego de que “nos convencen”, no vuelven. Se llevan la lista de nuestros estudiantes de grado décimo y once, para mostrar que tienen matricula en sus programas de articulación, y de esta forma cobrar los recursos al Ministerio de Educación Nacional. Luego, regresan tal vez a final de año, a ver que ha pasado, y saber si hay mas estudiantes para articular.

De esta manera, no se cumplen los objetivos de los ciclos propedéuticos y por consiguiente no hay calidad en la formación, porque no se hace un acompañamiento a tales programas. Dejan el proceso en manos de los docentes de los colegios, con muchas dudas, las cuales en su mayoría son generadas por los mismos estudiantes.

Esperamos, que la Universidad Minuto de Dios, nos brinde un verdadero acompañamiento y apoyo a los procesos y al convenio de articulación realizado con nuestra institución. De esta manera estaremos contribuyendo al mejoramiento de la calidad de las instituciones, tanto la Uniminuto como nuestro colegio.

Ventajas y Desventajas de la Educación Media con la Educación Superior.

Ventajas

 Motiva al estudiante para que siga con sus estudios superiores
 Desarrolla habilidades especificas en los estudiantes mejorando sus competencias
 Se unifican los esfuerzos de las instituciones, fortaleciendo los procesos educativos
 Facilita la vinculación del sector productivo con las instituciones, haciendo más posible la visión de las instituciones educativas, al contar con el apoyo empresarial

Desventajas

 La articulación no garantiza la gratuidad hasta finalizar al menos los ciclos técnicos
 Las Instituciones de Educación Superior, no muestran un verdadero interés de seguimiento a los procesos de articulación, lo que va en contravía de la calidad.
 Algunas instituciones no brindan la oportunidad de acceso y continuidad de los programas dentro de la región. Los estudiantes deben desplazarse si desean continuar.
 Existe inequidad en cuanto a la calidad de recursos físicos y didácticos, restando en una formación continua con calidad, como lo exigen los ciclos propedéuticos.

Referencias.

Consejo Nacional de Acreditacion. LINEAMIENTOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS. Bogotá, Colombia, 2006.

Consejo Nacional de Acreditacion. LINEAMIENTOS PARA LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL. Bogota, Colombia, 2006.

Documento. MÓDULO: FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA,UNA OPORTUNIDAD DE DESARROLLO, Universidad Minuto de Dios.